Quan lộ vô cương

Lục Vi Dân mặt không cảm xúc lắng nghe Tiền Thụy Bình giới thiệu, Đàm Lập Vĩ thỉnh thoảng bổ sung vài câu, kết hợp với các tấm bảng quy hoạch dựng đứng, giúp mọi người nhanh chóng nắm rõ tình hình quy hoạch của khu trường mới này.

Không thể không nói rằng, từ ý tưởng ban đầu đến thiết kế, rồi đến việc chọn địa điểm quy hoạch, khu trường mới của Tiểu học Hồng Kỳ Lộ đều rất sáng tạo. Đặc biệt, Tiền Thụy Bình đã nhắc đến việc phân trường theo cấp học, và việc lựa chọn địa điểm cho khu trường mới đã kết hợp kế hoạch phát triển đô thị và tình hình môi trường xung quanh. Có thể nói, việc này rất có tầm nhìn xa, chắc hẳn cũng đã tốn không ít tâm sức của Tiền Thụy Bình. Cộng thêm những gì đã thấy và nghe ở trường, Lục Vi Dân cảm nhận được Tiền Thụy Bình rất có tài trong cả quản lý chất lượng giáo dục tổng thể lẫn quản lý trường học, uy tín trong lòng giáo viên cũng rất cao. Có lẽ, ông ấy thiếu chút thân thiện, nhưng mức độ kính phục thì rất lớn, mà với tư cách là người đứng đầu, thân thiện có thể ít hơn một chút, nhưng sự kính phục lại rất quan trọng.

Trần Khánh Phúc cũng đang quan sát biểu cảm của Lục Vi Dân. Đây là lần đầu tiên ông ấy chính thức đi công tác cùng Lục Vi Dân.

Giáo dục là công việc ông ấy phụ trách, nhưng liên quan đến xây dựng cơ sở hạ tầng giáo dục, chiếm đất, quy hoạch đô thị, và đầu tư ngân sách tài chính, thì đây lại là lĩnh vực do Diệp Sùng Vinh và Lục Vi Dân phụ trách. May mắn thay, Lục Vi Dân là Phó Thị trưởng thường trực, về lý thuyết có thể hỏi về mọi lĩnh vực, nên kéo ông ấy đi cùng cũng coi như là gần đủ rồi.

Có thể thấy, Lục Vi Dân rất quan tâm đến việc đầu tư vào xây dựng cơ sở hạ tầng giáo dục.

Khi khảo sát ở trường Trung học Cầu Thực, ông ấy đã trực tiếp hỏi về thứ hạng của trường trong số các trường trung học phổ thông toàn tỉnh. Trung học Cầu Thực đưa ra ước tính là xếp thứ mười hai toàn tỉnh. Lục Vi Dân lập tức nói rằng, với vị thế của Tống Châu trong toàn tỉnh, cần có một trường trung học lọt vào top năm toàn tỉnh, và hai trường lọt vào top mười toàn tỉnh. Ông ấy yêu cầu Trung học Cầu Thực đưa ra dữ liệu so sánh chỉ số toàn diện, để xem xét sự chênh lệch giữa Trung học Cầu Thực với các trường như Trung học Phụ thuộc Đại học Xương, Trung học Phụ thuộc Đại học Sư phạm Xương, Trung học Thạch Thành, Trung học Cửu Sơn là ở những khía cạnh nào, và làm thế nào để bù đắp và vượt qua.

Những lời này khiến những người bình thường ở Trung học Cầu Thực đều cảm thấy hổ thẹn, trong lòng vừa phấn khởi nhưng lại sợ hãi rằng đó chỉ là niềm vui hão huyền.

Thứ hạng này không phải chỉ hô hào vài tiếng là được, mà cần có sự đầu tư thực chất. Hiện nay, Trung học Cửu Sơn ở Côn Hồ xếp thứ tám toàn tỉnh, đó cũng là do thành phố Côn Hồ đã liên tục đầu tư lớn, với tiêu chuẩn cao và yêu cầu nghiêm ngặt trong nhiều năm, đồng thời còn chiêu mộ không ít giáo viên xuất sắc từ các huyện thị lân cận, cung cấp đãi ngộ đầy đủ. Mãi đến nhiều năm mài giũa như vậy mới có được một chút thành tựu.

Ngay cả như vậy, Trung học Cửu Sơn cũng chỉ từ vị trí mười lăm toàn tỉnh tiến lên thứ tám. Còn như Thanh Khê và Quế Bình, những nơi có điều kiện kinh tế tốt hơn Tống Châu rất nhiều, nhưng trường trung học tốt nhất của họ đều xếp sau vị trí mười lăm toàn tỉnh. Ít nhất thì Trung học Cầu Thực của Tống Châu xếp thứ mười hai, Trung học số một Tống Châu xếp thứ mười bốn toàn tỉnh, Trung học số chín Tống Châu xếp thứ mười bảy toàn tỉnh, nền tảng vẫn còn đó, không phải là những thành phố như Thanh Khê và Quế Bình có thể sánh bằng.

Lục Vi Dân rất coi trọng giáo dục, Trần Khánh Phúc đã biết điều này từ trước. Lục Vi Dân đã đề xuất tại Thành ủy về việc thúc đẩy Trường Nghệ thuật Tống Châu nâng cấp thành Cao đẳng Nghệ thuật Tống Châu, ông ấy đã nghe nói về điều này. Nghe nói, ông ấy còn đặc biệt yêu cầu Ban Tuyên truyền Thành ủy phải đưa ra một phương án chuẩn bị khả thi. Ngoài ra, Lục Vi Dân còn đề xuất tận dụng lợi thế của Tống Châu là một cơ sở công nghiệp cũ để tăng cường hơn nữa việc xây dựng hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Mặc dù điều này có phần vượt quá phạm vi công việc của một Trưởng ban Tuyên truyền vào thời điểm đó, nhưng cũng có thể thấy được tầm nhìn của Lục Vi Dân trong lĩnh vực này.

“Lục Thị trưởng, Trần Thị trưởng, Tiểu học Hồng Kỳ Lộ là một trong những trường tiểu học hàng đầu của thành phố chúng ta, tình hình tương tự như Trung học Cầu Thực. Khu trường hiện tại quá hẹp đã hạn chế sự phát triển của trường, mà khu vực đô thị Tống Châu của chúng ta lại khá phân tán, một số khu vực đô thị mới phát triển và mở rộng đang ngày càng khao khát nguồn lực giáo dục. Nếu chúng ta không sớm bố trí, đến lúc đó sẽ trở nên bị động hơn, cho nên…”

Đàm Lập Vĩ, với tư cách là Cục trưởng Cục Giáo dục, cũng nắm rõ tình hình hệ thống giáo dục toàn thành phố. Mặc dù Cục Giáo dục thành phố quản lý công việc giáo dục toàn thành phố, nhưng các trường trung học và tiểu học trực thuộc thành phố lại được coi là “đất riêng” của Cục Giáo dục thành phố. Việc xây dựng trên “một mẫu ba phần đất” này đương nhiên phải được liệt vào nhiệm vụ hàng đầu.

“Lão Đàm, thôi nói những lời sáo rỗng đi. Tôi và Trần Thị trưởng cũng không phải kẻ ngốc, bị anh kéo đi một vòng, rồi lại bị anh ‘lừa’ một chút, cũng rõ là chuyện gì rồi. Nhưng anh nói không sai, câu ‘giáo dục đi trước’ tuyệt đối không phải là nói suông. Trung học Cầu Thực và Tiểu học Hồng Kỳ Lộ đều là những nguồn lực giáo dục ưu tú của thành phố chúng ta. Việc xây dựng khu trường mới cũng phù hợp với nhu cầu của quá trình đô thị hóa hiện nay. Ở bên Trung học Cầu Thực tôi đã nói rồi, chúng ta không thể ‘đêm Lang tự đại’ (ý nói tự cho mình là nhất, không biết người biết ta), ‘ngồi đáy giếng nhìn trời’ (ý nói tầm nhìn hạn hẹp), chỉ biết đóng cửa lại nói khoác, mà phải bước ra ngoài để so sánh với các trường ở các thành phố anh em khác.”

Lục Vi Dân hai tay chắp sau lưng, thao thao bất tuyệt.

“Vị thế của Tống Châu khác với các địa phương khác, Xương Giang là song hạch (hai trung tâm), tương lai sẽ là trung tâm kinh tế thứ cấp. Bây giờ chúng ta tuy gặp một số khó khăn, nhưng đó chỉ là tạm thời. Tôi luôn chủ trương, xây dựng và đầu tư vào giáo dục đều phải đi trước. Câu ‘mười năm trồng cây, trăm năm trồng người’ tuyệt đối không phải chỉ là nói suông. Từ giáo dục tiểu học đến giáo dục cao cấp rồi đến giáo dục nghề nghiệp, đều như vậy. Đây cũng là một ‘bảo bối’ quan trọng để Tống Châu chúng ta tăng cường sức cạnh tranh phát triển sau này.”

…

“Tôi lấy một ví dụ, vài năm trước khi tôi còn làm việc ở Thành ủy Phong Châu, tôi đã hỗ trợ Phó Bí thư Thành ủy Phong Châu lúc bấy giờ, tức là Bí thư Vương Chu Sơn – đặc phái viên hành chính của khu vực Lạc Môn bây giờ, chịu trách nhiệm về công việc di dời và thu hút các doanh nghiệp tuyến ba. Mọi người đều biết Phong Châu là một khu vực mới thành lập, thành phố Phong Châu thực ra ban đầu chỉ là một huyện nông nghiệp, ngoài một nhà máy rượu Phong Đăng ra thì không có ngành công nghiệp nào khác. Vì vậy, vào thời điểm đó, việc thu hút Nhà máy Cơ khí Phương Bắc, một doanh nghiệp tuyến ba di dời từ vùng núi, đến Phong Châu trở thành ưu tiên hàng đầu. Tôi và Bí thư Vương lúc đó phụ trách đàm phán trực tiếp. Lúc đó, Nhà máy Cơ khí Phương Bắc có một vài lựa chọn địa điểm chuyển đến, bao gồm Thanh Khê, Lạc Môn và các nơi khác. Trong công việc đối ngoại, mọi người đều phải ‘Bát Tiên quá hải, mỗi người hiển thần thông’ (tám vị tiên vượt biển, mỗi người dùng một phép thần thông, ý nói mỗi người trổ hết tài năng để đạt được mục tiêu), đều phải thể hiện những ưu điểm và thế mạnh của mình để thu hút ban lãnh đạo doanh nghiệp…”

Lời nói của Lục Vi Dân lập tức thu hút sự chú ý của mọi người có mặt. Không ai biết chuyện Lục Vi Dân vừa nói lại liên quan gì đến trường học.

“Sau này mọi người đều biết Nhà máy Cơ khí Phương Bắc và Nhà máy Máy móc Trường Phong cuối cùng đều đặt trụ sở tại Phong Châu, được xem là đã đặt nền móng cho sự phát triển kinh tế công nghiệp của Phong Châu. Có nhiều yếu tố khiến Nhà máy Cơ khí Phương Bắc và Nhà máy Máy móc Trường Phong chọn Phong Châu, nhưng cá nhân tôi cảm nhận được một yếu tố quan trọng đã đóng vai trò đáng kể, đó là vào thời điểm đó, Thành ủy Phong Châu đã cam kết xây dựng khu ký túc xá của hai nhà máy lớn ngay cạnh các trường tốt nhất của Phong Châu như Trung học số một Phong Châu và Tiểu học Thực nghiệm Phong Châu, đồng thời đảm bảo con em công nhân của hai nhà máy lớn có thể vào học tại các trường tốt nhất của Phong Châu. Điều này có sức hấp dẫn đặc biệt đối với đại diện công nhân của hai nhà máy lớn, bởi vì mặc dù trường học dành cho con em họ có cơ sở vật chất tốt, nhưng chất lượng giảng dạy lại không tốt, mỗi năm số lượng con em hai nhà máy thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng chỉ đếm trên đầu ngón tay. Điều này trở thành một nỗi lo lớn trong lòng công nhân của hai nhà máy. Giờ đây, Thành ủy Phong Châu đã đưa ra cam kết này, vì vậy họ… Từ điểm này có thể thấy rõ ràng, nguồn lực giáo dục chất lượng cao có tác động thúc đẩy lớn đến sức cạnh tranh phát triển kinh tế của một khu vực như thế nào…”

Lục Vi Dân tùy hứng kể, nói chuyện sinh động, rất có sức thuyết phục, khiến nhóm người có mặt đều cảm thấy khá xúc động. Trần Khánh Phúc và Đàm Lập Vĩ trong lòng cũng thầm cảm thán, việc Lục Vi Dân có thể vụt một cái trở thành Phó Thị trưởng thường trực quả không phải ngẫu nhiên. Mọi người đều nói ông ấy là một cao thủ kinh tế. Tình hình kinh tế Tống Châu đã trì trệ nhiều năm, giờ đây Tỉnh ủy lại đẩy một thanh niên chưa đầy ba mươi tuổi lên vị trí này, rõ ràng là cũng kỳ vọng vào năng lực của ông ấy trong việc phát triển kinh tế và thu hút đầu tư. Mọi người đều đang trừng mắt xem người này sẽ phá vỡ thế cờ của Tống Châu như thế nào, làm sao để đảo ngược tình thế hỗn loạn mà trong mắt nhiều người đã trở nên vô phương cứu chữa.

Mặc dù Lục Vi Dân mới nhậm chức Phó Thị trưởng thường trực được vài ngày, nhưng ông đã sớm cảm nhận được tâm lý yếu đuối pha lẫn tự ti, tự cao, sợ hãi và hoang mang của các cán bộ thành phố.

Nhiều năm qua, sự phát triển kinh tế của Tống Châu từng bước rơi xuống cuối bảng. Không thể nói Hoàng Tuấn Thanh, Dương Vĩnh Quý và Từ Trung Chí không nỗ lực, nhưng do nhiều yếu tố, Tống Châu đã không tìm được con đường phát triển phù hợp với mình, từ vị trí thứ hai toàn tỉnh一路下滑 (liên tục trượt dốc), ước tính năm nay sẽ bị Lê Dương vượt qua, rơi xuống vị trí thứ chín toàn tỉnh, và nhìn vào xu hướng phát triển của Tây Lương, nếu tình hình phát triển kinh tế của Tống Châu không được cải thiện, rất có thể sẽ bị Tây Lương vượt qua trong một hoặc hai năm tới.

Chính xu hướng thất bại liên tiếp này đã khiến tâm lý của các cán bộ Tống Châu trở nên hơi méo mó. Vài năm trước còn có thể “đấu võ mồm” (chỉ nói suông), “sắc lệ nội nhẫm” (bề ngoài dữ tợn nhưng bên trong yếu hèn) mà hô hào muốn đảo ngược tình thế, muốn tái hiện huy hoàng, nhưng dưới sự chèo lái của Thượng Quyền Trí hai năm nay, tình hình Tống Châu cũng không có gì tốt đẹp hơn, điều này khiến tâm lý của rất nhiều cán bộ hoàn toàn mất cân bằng, trở nên thiếu tự tin và yếu đuối. Họ thường xuyên nói “Côn Hồ lại thế nào”, “Thanh Khê lại thế nào”, “Quế Bình lại thế nào”, và không còn nhắc đến “Tống Châu thế nào” nữa. Tình hình này càng về sau càng rõ rệt, Lục Vi Dân đã tiếp xúc với không ít cán bộ và cảm nhận sâu sắc sự thay đổi tâm lý của họ.

“Phía Đông thành phố là khu vực trọng điểm phát triển đô thị trong tương lai, có thể thấy Cục Giáo dục cũng có tầm nhìn xa trong lĩnh vực này, bố trí trước việc di dời và xây dựng khu trường mới của Trung học Cầu Thực và Tiểu học Hồng Kỳ Lộ sang phía Đông thành phố, đây là việc tốt. Thành ủy và Chính phủ thành phố rất coi trọng công tác giáo dục, bước tiếp theo cũng sẽ tăng cường đầu tư hơn nữa, hỗ trợ xây dựng Trung học Cầu Thực và Tiểu học Hồng Kỳ Lộ…”

Thấy Lục Vi Dân thái độ hòa nhã, giọng điệu ôn hòa, Tiền Thụy Bình trong lòng cảm thấy an tâm hơn một chút, nhưng ông cũng biết đây có thể chỉ là hiện tượng bề mặt. Những vị lãnh đạo này đều “ngực có thành phủ” (ý nói có tính toán, sâu sắc), bình thường sẽ không bộc lộ ra. Nếu họ ghi nhớ trong lòng, thì đó mới là điều tồi tệ hơn, Tiền Thụy Bình thà rằng Lục Vi Dân bộc phát ra.

Thấy ánh mắt của Tiền Thụy Bình có chút dao động, luôn không dám đối diện trực tiếp với mình, Lục Vi Dân trong lòng cũng biết rằng lúc này trong lòng kẻ này cũng đang “mười lăm thùng treo bảy lên tám xuống” (ý nói lòng bồn chồn lo lắng, không yên), không biết mình rốt cuộc đang nghĩ gì, cũng thấy thú vị. Ông liếc nhìn đối phương một cái, mỉm cười nói: “Hiệu trưởng Tiền, Tiểu học Hồng Kỳ Lộ có rất nhiều điểm đặc sắc trong cả việc quản lý đội ngũ giáo viên lẫn chất lượng giảng dạy tổng thể của trường. Tôi cũng rất kỳ vọng sau khi khu trường mới của Tiểu học Hồng Kỳ Lộ được xây dựng xong có thể trở thành một ‘lá cờ đỏ’ của hệ thống giáo dục Tống Châu chúng ta. Không biết Hiệu trưởng Tiền có thể giới thiệu một chút về cách ông quản lý đội ngũ giáo viên của trường để họ trở thành một đội ngũ ‘như tay sai chỉ’ (ý nói tuân lệnh tuyệt đối, hiệu quả) có thể gánh vác trọng trách lớn không?”

Cầu phiếu tháng cho chương thứ hai! (còn tiếp)