Quan lộ vô cương

Phan Hiểu Phương cảm thấy áp lực.

Lục Vi Dân đến Phong Châu đã lâu, dù đối với các lãnh đạo cấp dưới của các quận huyện thì ông ấy không mấy khách khí, nhưng Lục Vi Dân có hậu thuẫn vững chắc từ Phụ Đầu và Song Phong, lại có tiếng tăm từ sự phát triển vượt bậc của kinh tế Tống Châu những năm gần đây làm bảo chứng. Không một bí thư huyện ủy hay huyện trưởng nào dám ngông cuồng trước mặt Lục Vi Dân. Theo lời của một số người, trước mặt Lục Vi Dân, là rồng thì phải cuộn lại, là hổ thì phải nằm xuống, ai nấy đều phải cúi đầu vâng lời.

Nhưng Lục Vi Dân đối xử với các phó chuyên viên hành chính công vẫn khá tốt, ít nhất là chưa bao giờ nói nặng lời. Ngay cả khi có những ý kiến khác biệt trong công việc, tại các cuộc họp văn phòng hay họp thường vụ, Lục Vi Dân cũng thường chỉ đưa ra vấn đề để mọi người thảo luận. Biểu hiện hòa nhã đó khiến nhiều người bất ngờ, đều cho rằng đây không phải phong cách của Lục Vi Dân.

Hôm nay, lời nói của Lục Vi Dân tuy nghe rất khách sáo, nhưng Phan Hiểu Phương biết đây đã là lời nói nặng nhất mà Lục Vi Dân dành cho mình trong nửa năm đến Phong Châu. Điều này cho thấy Lục Vi Dân trong lòng đang rất không vui, rất không hài lòng.

“Chuyên viên, ý kiến này vẫn chỉ là bản nháp thôi. Tôi cũng đã xem qua và thấy có một số chỗ cần cân nhắc và chỉnh sửa, nhưng tôi nghĩ ngài cần gấp, nên tôi cứ đưa phương án này cho ngài xem trước, sau đó chúng ta sẽ cùng nghiên cứu,...” Phan Hiểu Phương rất xảo quyệt, ngửi thấy mùi vị không ổn, liền dùng kế thoái lui để tiến tới.

“Lão Phan, đây không phải vấn đề cần cân nhắc và chỉnh sửa. Tôi e rằng anh chưa nắm bắt được ý của tôi, hoặc là Cục Giáo dục đã hiểu sai ý tôi rồi.”

Lục Vi Dân không muốn vòng vo với Phan Hiểu Phương về vấn đề này, ông cũng không có nhiều thời gian để vòng vo. Phan Hiểu Phương là người có thể làm được việc, nhưng vốn xuất thân từ cơ quan hành chính công, chuyên về viết lách. Dù đã được rèn luyện vài năm ở Cổ Khánh, nhưng anh ta luôn thiếu sự chủ động và nhiệt huyết trong công việc, giống như câu nói quen thuộc, "con cóc, chọc một cái mới nhảy một cái". Phan Hiểu Phương cũng vậy, bạn cần phải nói chuyện nghiêm túc với anh ta, anh ta mới thực sự chú ý và thực hiện theo ý bạn. Nếu không, anh ta sẽ luôn có lý do này nọ để trì hoãn.

Theo quan điểm của một số người, đây chính là kiểu người "rẻ tiền", "đáng bị đánh".

“Cái này, chuyên viên Lục,...” Phan Hiểu Phương trán hơi lấm tấm mồ hôi, anh ta có chút luống cuống, không ngờ Lục Vi Dân lại thẳng thắn đến vậy.

“Được rồi, lão Phan, phương án này cần được sửa đổi lớn. Tôi đưa ra bốn ý kiến. Thứ nhất, tình hình giáo dục nghề nghiệp toàn khu vực, đặc biệt là năng lực đào tạo của các trường dạy nghề, nhất là đội ngũ giáo viên, cần được khảo sát chi tiết, bao gồm cả việc khảo sát triệt để các nguồn lực giáo dục của nhà trường. Phải nắm rõ số liệu cơ bản. Cái mà tôi gọi là khảo sát triệt để không phải là khảo sát đơn giản về giáo viên, học sinh, tòa nhà dạy học, đất đai, mà tôi muốn có thông tin chi tiết về tất cả giáo viên và học sinh của trường dạy nghề của chúng ta, trong đó đặc biệt là thông tin về giáo viên phải có dữ liệu và phân tích tỉ mỉ, chính xác.”

Phan Hiểu Phương đã lấy bút ra bắt đầu ghi chép.

“Thứ hai, hiện tại những vấn đề và khó khăn chủ yếu tồn tại trong giáo dục nghề nghiệp là gì. Vấn đề và khó khăn cấp thiết và thực tế nhất là gì, mong muốn Đảng ủy và chính quyền làm gì, và họ có suy nghĩ và đánh giá gì về sự phát triển của giáo dục nghề nghiệp, điểm này rất quan trọng, đặc biệt là phải nắm bắt được quan điểm của họ về sự phát triển của giáo dục nghề nghiệp trong tương lai; Thứ ba, tôi muốn có một báo cáo về tình hình phát triển hiện tại của giáo dục nghề nghiệp tư nhân. Tôi biết Phong Châu còn yếu kém về mặt này, nhưng dù yếu kém đến đâu cũng sẽ có, sau khi khảo sát, cũng phải tìm hiểu từ họ, về việc các tư bản tư nhân thành lập trường dạy nghề. Họ mong muốn chính phủ nới lỏng những gì, và hỗ trợ thực chất những gì; Thứ tư, Cục Giáo dục và Văn phòng Nghiên cứu Chính sách Hành chính Công cần tiến hành một cuộc điều tra, phân tích và đánh giá về xu hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp trong nước hiện nay, đồng thời cũng cần tìm hiểu về các quốc gia phát triển giáo dục nghề nghiệp trên thế giới, ví dụ như Đức, họ có những biện pháp nào đáng để chúng ta học hỏi trong việc hỗ trợ phát triển giáo dục nghề nghiệp, đồng thời kết hợp với tình hình thực tế của Phong Châu chúng ta, xem xét liệu có thể tìm ra một con đường phát triển giáo dục nghề nghiệp phù hợp với thực tế của Phong Châu chúng ta hay không.”

Phan Hiểu Phương vừa kịp thở phào nhẹ nhõm, Lục Vi Dân lại tiếp lời: “Cục Giáo dục và Văn phòng Nghiên cứu Chính sách Hành chính Công cần nghiêm túc nghiên cứu những vấn đề tôi đã nêu, phải cho họ hiểu rằng, Thành ủy và Hành chính Công sẽ dốc sức phát triển giáo dục nghề nghiệp. Đây là chìa khóa để Phong Châu chúng ta thực hiện công nghiệp hóa và đô thị hóa, nhất định phải đi theo con đường này. Và chất lượng của giáo dục nghề nghiệp tốt hay xấu ảnh hưởng trực tiếp đến năng lực cạnh tranh về nguồn nhân lực của toàn thành phố, đối với một vùng nông nghiệp như Phong Châu chúng ta, điều này càng đặc biệt quan trọng.”

Phan Hiểu Phương cũng không phải là kẻ ngu ngốc, nghe tiếng đàn biết ý thơ (thành ngữ ý chỉ: hiểu ý người khác qua những gợi ý nhỏ), vừa nghe đã biết Lục Vi Dân đang muốn làm lớn trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.

Mặc dù Phong Châu là một vùng nông nghiệp, nhưng trình độ giáo dục lại không tệ. Trường Trung học Phổ thông số 1 Phong Châu là một trường cấp ba kiểu mẫu quốc gia nổi tiếng khắp tỉnh, hay còn được gọi là trường trọng điểm quốc gia theo cách nói thông thường, cả tỉnh chỉ có vài trường mà thôi. Phong Châu đã vinh dự đạt được danh hiệu này từ khi chưa thành lập khu vực hành chính. Còn Trường Trung học Phổ thông số 2 Phong Châu sau này cũng nổi lên như một thế lực mới, được cho là chất lượng giảng dạy không thua kém Trường Trung học Phổ thông số 1 Phong Châu. Vì vậy, Trường Trung học Phổ thông số 1 Phong Châu và Trường Trung học Phổ thông số 2 Phong Châu nổi tiếng khắp gần xa, nhiều học sinh ở các thành phố lân cận sẵn sàng chạy cửa sau để vào học tại hai trường này.

Mặc dù Phong Châu khá tốt trong giáo dục phổ thông, nhưng lại kém cỏi trong giáo dục nghề nghiệp. Hiện tại, ngoài một trường dạy nghề được thành lập ở Song Phong nhờ sự hỗ trợ của các trường kỹ thuật thuộc Nhà máy Cơ khí Bắc Phương và Nhà máy Máy móc Trường Phong, thì các trường kỹ thuật tử tế khác trong toàn thành phố chỉ có ở Phụ Đầu và chính Phong Châu. Và trường kỹ thuật nổi tiếng nhất ở Phong Châu không phải là các trường kỹ thuật của Nhà máy Cơ khí Bắc Phương và Nhà máy Máy móc Trường Phong, mà là Trường Đào tạo Kỹ thuật Nam Đô, do một vài giáo viên cũ của Nhà máy Máy móc Trường Phong tự thành lập.

Trường này nằm ở thị trấn Nam Đô, quy mô tuy không bằng các trường kỹ thuật của Nhà máy Cơ khí Bắc Phương và Nhà máy Máy móc Trường Phong, nhưng do phong cách đào tạo linh hoạt, kỹ năng huấn luyện sát với thực tế, cộng thêm học phí hợp lý, đã thu hút rất nhiều người đến học. Lục Vi Dân đã từng khảo sát trường này, ý tưởng cũng rất đơn giản, đó là phải大力扶持 (tăng cường hỗ trợ) sự phát triển của các trường dạy nghề dân lập kiểu này, thúc đẩy số lao động dư thừa ở nông thôn của Phong Châu nhanh chóng chuyển đổi thành lực lượng lao động công nghiệp lành nghề ở thành phố thông qua đào tạo nghề ngắn hạn.

Phan Hiểu Phương cũng nhận ra Lục Vi Dân rõ ràng không hài lòng với cục diện giáo dục nghề nghiệp hiện tại và muốn có đột phá trong lĩnh vực này. Sau một thoáng suy nghĩ, anh ta nói: “Chuyên viên Lục, ý của ngài là muốn tập trung vào giáo dục nghề nghiệp tư nhân?”

Lục Vi Dân trong lòng cũng thầm nghĩ, Phan Hiểu Phương quả thực rất thông minh, có thể làm đến chức phó chuyên viên thì đầu óc vẫn đủ dùng, chỉ cần suy nghĩ một chút là có thể hiểu ra vấn đề. “Ừm, lão Phan, cục diện giáo dục nghề nghiệp hiện tại không còn phù hợp với sự phát triển sự nghiệp kinh tế xã hội của Phong Châu chúng ta nữa, hơn nữa là rất không phù hợp. Anh xem Xương Châu, Tống Châu cũng như Côn Hồ, Thanh Khê, những thành phố có kinh tế phát triển đó, giáo dục nghề nghiệp nào mà không phát triển rực rỡ? Phong Châu chúng ta lạc hậu có nguyên nhân lịch sử, cũng có nguyên nhân hiện thực. Chúng ta phải tìm đúng điểm đột phá, từng bước khắc phục những thiếu sót. Trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, chúng ta nhất định phải dốc sức giải quyết, điều này liên quan đến sức bật phát triển của Phong Châu chúng ta trong mười, hai mươi năm tới. Nhưng sức mạnh của chính quyền khu vực chúng ta có hạn, làm sao chúng ta giải quyết vấn đề này?”

“Giáo dục nghề nghiệp tư nhân, chính phủ chúng ta sẽ cấp chính sách hỗ trợ sao?” Phan Hiểu Phương trầm ngâm nói.

“Đúng vậy, chính sách hỗ trợ, nhưng là chính sách hỗ trợ nào, không thể chỉ là lời nói suông. Các ông chủ tư nhân cũng không phải kẻ ngốc, làm giáo dục nghề nghiệp họ muốn kiếm tiền, điểm này phải làm rõ. Nhưng chính phủ chúng ta lại cần họ phát triển ở lĩnh vực này. Trên các vấn đề về đất đai, trợ cấp tài chính, vấn đề việc làm của sinh viên tốt nghiệp, trong một loạt vấn đề này, chính phủ chúng ta đều có thể phát huy vai trò. Tôi tin rằng giáo dục nghề nghiệp tư nhân cũng nên nhìn thấy điểm này, và có tiền đồ. Mấu chốt là chúng ta làm thế nào để hỗ trợ giáo dục nghề nghiệp tư nhân phù hợp với ý đồ phát triển công nghiệp của chính phủ chúng ta và ý đồ cuối cùng là chuyển đổi lao động, thực hiện tăng thu nhập cho người lao động.”

Vấn đề Lục Vi Dân đưa ra quá lớn, Phan Hiểu Phương cảm thấy có chút khó khăn. Xem ra mình đã quá coi thường vị chuyên viên này rồi, điều ông ấy muốn căn bản không phải là một bản kế hoạch hay ý kiến chung chung, mà là một phương án khả thi, thực tế, phù hợp với tình hình hiện tại. Phương án này phải được xây dựng trên cơ sở khảo sát đầy đủ, và những công việc mình đang làm hiện tại rõ ràng vẫn còn chưa đủ.

“Chuyên viên, trước đây tôi có chút hiểu sai ý của ngài, bây giờ thì tôi cơ bản đã hiểu rồi. Tuy nhiên, để có được phương án này, có lẽ sẽ cần thêm thời gian, cần Văn phòng Hành chính Công và Cục Giáo dục tiến hành một cuộc khảo sát lại có trọng tâm, có lẽ sẽ mất một ít thời gian,...” Phan Hiểu Phương nuốt một ngụm nước bọt, khó xử nói.

“Tôi cho anh thêm hai tuần nữa, anh đốc thúc Văn phòng Nghiên cứu Chính sách Hành chính Công và Cục Giáo dục lập tức làm việc này. Tôi đề nghị các anh có thể phân tích quá trình phát triển của Trường Kỹ thuật Nam Đô, coi đây là một cuộc mổ xẻ con chim sẻ (thành ngữ ý chỉ: nghiên cứu sâu một trường hợp nhỏ để rút ra bài học chung), tiện thể tìm hiểu xem, những hạn chế và nút thắt nào vẫn tồn tại trong quá trình phát triển và lớn mạnh của giáo dục nghề nghiệp tư nhân, và những điều nào chúng ta, với tư cách là chính phủ, có thể giải quyết được.” Lục Vi Dân cũng không khách khí, ông rất hiểu tính cách của Phan Hiểu Phương, nếu không gây áp lực cho anh ta, anh ta lại sẽ chây ì, chậm chạp.

Phan Hiểu Phương gật đầu, “Được, việc này trong hai tuần sẽ có phương án.”

Nhìn thấy bóng lưng Phan Hiểu Phương biến mất, Lục Vi Dân mới thở phào một hơi. Ông khá hiểu tình hình của Phan Hiểu Phương, trong số các thành viên ban lãnh đạo, năng lực của anh ta có lẽ là yếu kém nhất. Việc quản lý văn hóa, giáo dục, y tế đã là phù hợp nhất với anh ta rồi. Thậm chí theo Lục Vi Dân, anh ta còn không bằng Mai Lâm mới đến. Một lãnh đạo thiếu tham vọng và khí phách thường thiếu động lực và khả năng thực thi. Điểm này Phan Hiểu Phương thể hiện rất rõ ràng, anh ta rất hài lòng với hiện trạng, việc quản lý và đốc thúc các phòng ban và đơn vị mình phụ trách cũng rất lỏng lẻo. Điều này khiến các cán bộ trong lĩnh vực văn hóa, giáo dục, y tế đều cảm thấy Phó chuyên viên Phan là một lãnh đạo tốt, rất dễ nói chuyện. Phan Hiểu Phương có mối quan hệ tốt trong giới này, nhưng đây lại chính là một vấn đề, điều này cũng khiến một số lãnh đạo có năng lực và cá tính không mấy nghe lời Phan Hiểu Phương.

Hai ngày nay đơn vị nhiều việc, cuộc họp còn thiếu sẽ bù lại, mong anh em thông cảm, cho vài phiếu ủng hộ nhé!